• 1.三人行,必有我师,只要肯放下架子,不耻下问,你就可以学到许多新的知识。
  • 2.当干部的要不耻下问,到下面去虚心听取意见,了解问题。
  • 3.要当一个好干部,必须深入群众不耻下问。
  • 4.中国人尽避自信,但是并不自封自闭,能够不耻下问而师夷。
  • 5.不耻下问,学识才会加深,因此肯去寻找的人才能有所发现!
  • 6.因为他不耻下问,所以他能把各种事情都处理得很好。
  • 7.就要不耻下问,要尊重别人,要诚实谦虚,虚怀若谷,不可自以为是,浅尝辄止。
  • 8.要有求知的渴望,虚怀若谷,不耻下问的精神。
  • 9.我们一直在讲求公平,客观,在讲求不耻下问,然而,百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的,是人的顽固不化。
  • 10.你寻找它。在学习上应当不耻下问。
  • 11.我们会注意每一个好的创意,并会不不耻下问的借鉴一下。
  • 12.教师不是全知全能的,勇于面对,不耻下问,这样的胆魄不是人人都有的。
  • 13.你如果要学习,就要不耻下问。
  • 14.主要包括主动学习观点,认真求实观点,能做到不耻下问。
  • 15.有强烈的求知欲望,虚心好学,不耻下问,不矫揉造作。
  • 16.古人云"三人行,必有我师焉",因此,我们应该不耻下问。
  • 17.你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。
  • 18.以昨天为鉴。以今天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。
  • 19.一个谦虚的人会不耻下问,因为他知道,知识的海洋如此浩瀚,一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。
  • 20.虚心求艺,不拘门派,博采众长,不耻下问。
  • 21.聂先生是常向他上小学的儿子请教的,不耻下问的精神可嘉。
  • 22.第三,要向现实社会学习,向学生学习,具有不耻下问的学者之风。
  • 23.在学习上,我们要有不耻下问的精神。
  • 24.到办公室工作后,我谦虚好学,不耻下问,系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神,初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。
  • 25.在认识论上,主张学而知之,不耻下问,敏而好学,实事求是。
  • 26.课程改革的今天,我们要千方百计培养学生好学深思,不耻下问的良好学习习惯,努力探索问题的精神。
  • 27.家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问,而且还要不羞与上问。
  • 28.我们学习要有不耻下问的精神,善于并且敢于向别人学习。
  • 29.作为强势的政治领袖,邓小平不耻下问,不少真实信息通过各种渠道进入他的耳中,从而保证了在现行制度下作出巨大贡献。
  • 30.不耻下问有利于学习的进步。
  • 31.三千年前孔子就教育我们要不耻下问。
  • 32.比如,课前主动预习,上课专心听讲,勤于动脑,善于思考,认真作笔记,大胆提问,积极回答问题,课后主动复习,善于归纳和,碰到问题要先动脑思考,然后使用工具书,要不耻下问。
  • 33.给我的印象他是一位很积极主动的学者,不懂的东西他会不耻下问。
  • 34.教师应在教室巡回指导,及时掌握各小组活动的情况,加强对学生的指导,经常听取他们在小组活动中的真实体验,肯定他们的成绩,鼓励他们不耻下问,积极参与语言实践。
  • 35.在教学态度上,有学而不厌,诲人不倦的精神,持知之为知之,不知为不知态度,有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
  • 36.一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事,尤其是要做到如曾子所说的不耻下问,更是需要经过长期的自我修养才有可能达到的。
  • 37.而且在如今的信息时代,学生获得信息的渠道可能比教师多,所以教师还需要放下架子,不耻下问,这对教师提高自身素质也是有好处的。
  • 38.协作学习的主体还是学生,任何学生都要虚心向别人学习,不耻下问,对同学们的提问,要求有问必答,并要求尽可能给出正确的答案。
  • 39.如我的普通话发音不准,我主动请教发音好的同学,并向他们学习,虽然,我的发音常引得同学们哄堂大笑,但我的谦虚,我的好学,我的不耻下问,却给同学们起了表率作用,还培养了他们诚实的品格。
  • 40.斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的成功:"我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意,并会不不耻下问的借鉴一下。"。

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