• 1.我们学习要能举一反三,触类旁通。
  • 2.在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。
  • 3.我们要掌握一些触类旁通的学习方法。
  • 4.知识广博的人,对一般事理,都能触类旁通,不必事事要人解说。
  • 5.他才思敏捷,老师每讲完一个,就能触类旁通,灵活运用。
  • 6.这就是古人常说的,反求诸己,因此融会贯通,而能触类旁通的道理。
  • 7.你如果弄懂这些例题,就可以触类旁通,计算后面的习题了。
  • 8.你能触类旁通,才想得出这样的答案。
  • 9.他对文学、艺术方面的知识触类旁通,没有什么能难倒他的。
  • 10.为了活用知识,务求触类旁通,不必硬记死背。
  • 11.如果懂得这点,其它的就可以触类旁通了。
  • 12.这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
  • 13.体悟好往届中考题,触类旁通。
  • 14.熟读这本方法论,从此可触类旁通,举一反三,推求众理。
  • 15.出这种思考性题目,就是要增加同学触类旁通的能力。
  • 16.团队意识强,学习能力好,接受事物的能力强,遇事能触类旁通,举一反三;最重要的是脚踏实地,不好高骛远。
  • 17.我依据老师的解说,触类旁通,解决了许多问题。
  • 18.从我过去的经验触类旁通,也可推出这件事情的因由。
  • 19.大学四载,游学江城,博览群书,触类旁通,涉猎广泛,过目不忘。
  • 20.体悟好往届高考题,触类旁通。
  • 21.老师不厌其烦地讲解例题,就是要我们能触类旁通,举一反三。
  • 22.惊门一旦精通,则其余七门江湖术都可触类旁通,推演吉凶祸福世事变化本就是世间道的核心。
  • 23.道亦可总结为技,熟一技方可触类旁通,拥万技必然华而不实;用对技可成绝世高人,用错技可能抱憾终生。
  • 24.无耻是这样变成时髦的:无耻重复三遍,就变成了无聊;无聊重复三遍,就变成了有聊;有聊重复三遍,就变成了时髦。玩公司行官道者,可以触类旁通。
  • 25.学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。
  • 26.在教学生解决某一问题时,老师应帮助他们看到与其他问题的相似性,这样他们才能触类旁通。
  • 27.摘要:本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例,分类归纳,总结活动与游戏设计原则和控制策略,帮助教师在英语教学中触类旁通,让英语课堂焕发生命活力。
  • 28.忽视了语法的作用,片面强调机械模仿和记忆,结果造成囫囵吞枣,死记硬背,不能举一反三,触类旁通。
  • 29.了解设计模式,更多的应该着重于学会其设计思想,以达到举一反三,触类旁通的地步。同时,这也是发展新的设计模式的需要。
  • 30.结合“一般拓扑学”的教学实践活动,介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。
  • 31.一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后,他们很有可能会举一反三,在其它学科的学习中触类旁通。
  • 32.在英语词汇教学中,以相似论为指导,抓住词与词之间音、形、义的相似点,以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
  • 33.随思坐在琴案前,调弄着琴弦,你若想要习武,也需要涵养本性;若是想要习文,也要触类旁通。

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