造句网总共为大家搜集整理到了 40 个跟 无所作为 相关的成语造句例子,网友可以根据自己的需要选择最合适的例句来使用。
建议大家的使用的时候加上自己的理解,对下面的原句做适当修改,这样才能真正理解成语 无所作为 的意思并且逐步提高造句的能力。
- 1.年轻人要勇于创新,敢于革命,无所作为或骄傲自满的思想都是不对的。
- 2.年青人要勇于创新,敢于革命,无所作为或骄傲自满的思想都是不对的。
- 3.一个领导干部若不能厉精更始,那就无所作为。
- 4.我们要认真学习本领,不要将来无所作为。
- 5.不求有功,但求无过是无所作为的体现。
- 6.人们对政府官员啧有烦言,认为他们在净化空气方面无所作为。
- 7.与其苟且偷生,无所作为,不如发奋图强,在工作上做出点成绩来。
- 8.另外,中国的官僚结构抑制了首创精神,促使人平庸无所作为.
- 9.他们提交了一项动议,批评政府在该问题上无所作为。
- 10.但在国际问题上无所作为不可能,还是要有所作为.
- 11.有12年的光景,我国不幸有个视而不见,听而不闻,无所作为的政府.
- 12.这是一个渐进的变化,这个变化得益于贯穿泥盆纪无所作为的2千5百万年间此起彼伏的物种灭绝。
- 13.回去报信,卫家恐怕会因为是二皇子而无所作为,但是气肯定会撒在自己这些下人身上。
- 14.而我们的青年,除了象狗一样叫几声,骂几声,无所作为。
- 15.故官员不求有功,但求无过,因循苟且,无所作为。
- 16.要他无所作为,看红袖被收押审判,她一个纤细的女人,怎么受的住刑部的牢狱。
- 17.谗邪奸佞之臣,反复无常,淆乱是非,无所作为,就算是明智的人,也很可能被他们迷惑。
- 18.当然,如果谜兽的主人无所作为,那注定这只谜兽也只是碌碌无奇而已。
- 19.那孔勿己虽然是四朝老臣,在朝中虽然谨小慎微,无所作为,只知道曲意迎奉,可是在朝下,却鱼肉乡里,欺压百姓,民声也不太好。
- 20.在他看来,叶开是因为被大家保护而无所作为,有些尴尬,所以想要尽自己的一份力。
- 21.救国军如果无所作为,波兰人就会一齐倒向共产党一边。
- 22.我母亲死了都十年了,可我父亲对母亲,外公的血仇无所作为,无动于衷,我对他很失望,我怎么会跟他心安理得的相处?
- 23.阿弥陀佛,贫僧无德无能,岂敢当此高位无所作为,万万使不得。
- 24.如果拿不到这批军火,天道会将无所作为。
- 25.当然了,这一切跟南唐大将边镐的无所作为和钦差杨继勋等人在楚地的倒行逆施有莫大关系。
- 26.要是无所作为,与世无争,除非守着个大宝库,否则别说修炼了,就是养活自己都困难。
- 27.督察二队无所作为;有刑警见况报告上级遭痛骂;五名男神,一名女神介入市公安厅。
- 28.赵霰身为国君无所作为,只会大兴土木修造宫殿游园,日日醉酒淫乐,夜夜笙歌不绝,相比桀纣犹有过之,十足是个亡国之君。
- 29.宽容意味着尊重、理解、信任和沟通,但不是放任,不是纵容,不是消极地无所作为。
- 30.精明的商人只有嗅觉敏锐才能将商业情报作用发挥到极致,那种感觉迟钝、闭门自锁的公司老板常常会无所作为。
- 31.我们需要的是勇于实践,敢于创新的青年,不需要那种唯唯诺诺、无所作为的人。
- 32.作为劳动力供给者,新生代农民工面对厂方提供的低廉工资待遇和恶劣工作环境,不再像其父兄一辈那样忍辱负重,无所作为。
- 33.不过,年轻人就是喜欢这种生活都市的生活,在这里闯荡一番,人活一生,不能无所作为,总要留点什么给后人。
- 34.由目前还在瓦伦西亚都城中活动的沃尔泰洛夫出面,散布高德佛里在前线首战失利、无所作为的消息,顺便再加点诸如有异动的佐料,想不到这么快就有反应了。
- 35.我们刚刚夺回了我们的英格兰,领地内的反叛力量还很多,如今的我们会无所作为。
- 36.风尹有些幸灾乐祸,非常憧憬看到张雪知道后什么表现,尽管她就算已经早知道了,也不会在自己知情的情况下,而无所作为。
- 37.天地之气,本为静,却因冷暖而动,此番我身体坠落,更是因物而变,便如之前的我一般,像是这空气一般无所作为,却奈何这慕灵兮不容于我,要置我于死地!
- 38.秦观脑海中轰隆巨响,三千大道为之轰鸣,日月星辰为之诞生,这样的景象太可怕了,若是让圣人看见都震惊,大道顺其自然永远无所作为。
- 39.而缺乏自信,就会在销售活动中畏首畏尾,遇难而退,坐失良机,无所作为。
- 40.于是上帝让他回到了小时候,可这个人刚开始的时候还能好好的学习,后来发现周围的朋友都在玩,自己不玩不就成了傻子了吗,于是又是无所作为的混完了一生。
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造句,是我们从开始上学后就会接触到的一个定义,准确的说就是用指定的词语来组织句子。现在是小学和初中语文科目会涉及的知识面之一。各位小学生和初中生网友如果遇到了自己不能掌握的成语,在造句的时候就可以查询我们给出的例句当作参考,我们不鼓励大家直接照搬原句子,希望大家能够在使用的过程中触类旁通,最终达到学习进步的目的。